办大气的教育,在实现幸福“教育梦”的道路上阔步前行

时间:2018年07月03日 信息来源:教育时报 点击:

中国梦就是实现中华民族的伟大复兴,作为一名教育工作者,作为一所学校的校长,我认为我们的教育梦就是立足现在,深切关注国家和民族的长远与未来,为每个孩子播种梦想、点燃梦想,让每个孩子敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦,使每个青少年都能为实现中国梦增添强大的正能量。为了美好的教育梦,我们投入了全部的激情与爱心,所有人都把学校当作自己的精神家园,忘我工作,无私奉献,学校始终保持着务实创新的活力,不断创新人才培养模式,提高人才培养水平。我们追梦实践、探索,逐步形成了学校的内涵、特色和文化。

一、 践行责任教育,培养学生“高度负责、勇于担当”的精神和能力。

高度的责任心、责任感是一个人品格和能力的承载,是一个人立足社会、家庭幸福、事业成功乃至为社会尽责、为人类造福至关重要的品质。学校以促进人的发展为本,以“健康、涵养、博学、自制、坚毅、责任”为育人目标,以实施“责任教育”为统领,以养成教育、励志教育、爱心感恩教育为德育主线,将理想、爱心、责任等做人的道德素质细化为各类让学生看得见、听得着、入耳入心的活动,学校通过理念解读、案例教学和社会实践活动,将“责任教育”具体化、生活化,让青少年学生明白公民起码的责任与义务,着力提高学生的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,使学生对自己的未来负责,牢固树立起完善自我、服务他人、回馈社会、造福人类的责任意识,培养自身履行责任的行为与本领,造就人的责任情怀、担当精神以及履行责任的本领。让 “责任情怀”、家国情怀、高度负责、勇于担当”成为立人之本。

养成教育——培养学生受益终身的良好习惯。

好习惯使人受益终生。学校按照学生“生活学习规范”,由浅入深、由表及里地对学生实施养成教育。学校从早到晚全天候、全方位地向学生提出可操作性、可检查落实的规范要求,每个习惯都有具体的内容指标和评价细则。学校构建了“学习、生活、文明礼仪三大行为习惯” 常规训练体系养成教育,构建了以“宿舍内务卫生、保洁区卫生、课间行为规范、文明礼貌、用餐纪律、就寝纪律、自习纪律”为内容的养成教育系列。学习习惯包括即自主学习、课堂专注、合作探究、反思总结、阅读积累、发展特长和能力等方面,生活习惯包括按计划做事、按时作息、合理饮食、生活自理、参与劳动等。交往习惯包括文明礼貌、自信乐观、大气勇敢、诚信负责、友善合作、包容宽容等。如生活习惯养成方面:制定发型梳理、服装穿戴的标准,建立两漱三洗、两鞋三袜制度、开展生活习惯养成星级评价活动等,多措并举引导学生培养良好习惯。一系列养成教育引导学生形成了“阳光、乐观”“自信自律”“惜时高效”“刻苦、专一”等习惯。

励志教育——孕育学生精神生命成长的力量。

“ “励志意为振作精神,奋发志气,始终保持昂扬向上的精神状态,去实现远大目标。为让学生拥有一种志存高远的精神境界和勇于担当的家国情怀,学校善于利用每一个教育契机对孩子实施励志教育,积极开展立志成才、报效祖国系列活动。

校园景观建设处处彰显着品位高雅的文化元素,鼓励学生立志腾飞,搏击长空,随处可见的励志标语警句、校风、校训,早已内化为全校师生一致认同的价值观,浸润着师生的心田,激励着双语人自强不息、追求卓越。

在进行理念信念教育时,我们侧重中国近现代史的教育,组织学生观看《复兴之路》等专题片,同时与当前的时事热点结合起来,如中日钓鱼岛之争、神九上天、“感动中国十大人物先进事迹”等,号召学生把自己的人生理想与祖国的前途命运结合起来,做好自己的人生规划,激发学习动力。学校分年级举行励志主题班会、励志演讲、励志故事征集、开展以励志为主题的年级特色文化、班级特色文化、自制小组特色文化、宿舍文化评比活动,不断对师生实施成功心理暗示强化学生的理想信念追求。

学校开设“名家讲坛”活动。先后邀请邀请神七、神九的航天员景海鹏、著名学者、教育家叶鹏等名人等为学生做理想信念和励志报国的报告,学生与航天英雄的零距离交流,激发了学生对英雄的崇尚和对科学的热爱,同学们从英雄成长的历程中汲取精神力量,大家在和航天英雄景海鹏的互动交流中, “追求梦想、报效祖国”的信念已经在学生心中发芽开花。

为了让同学们学习当代中国各行各业优秀人物矢志不移、自强不息、勇攀高峰的精神,学校以各种活动和平台为载体,开展“群星璀璨”评选活动,设置了“才艺之星、创新之星、智慧之星、礼仪之星、科技之星、读书之星”等20种“素质之星”, 校园的“星光栏”“群英墙”设置精美,里面张贴着各类优秀学生的风采照,可谓名生荟萃,群星璀璨,以此激励莘莘学子,刻苦自砺,做自信、自强的现代中国人。每天激励、每周激励、每月激励、班会激励、年级激励、学校激励…… “群星璀璨“的评奖依据并不单纯是文化课成绩,个人素质某一方面特别优秀的都可以入选,大大促进了学生综合素质的提升,真正实现了“让每一个学生都快乐学习”的理念。

学校用好励志手册。“谁也不能随随便便成功,它来自彻底严格的自我管理和毅力。”学校实施学生自制管理,意在培养学生自我约束、自我控制、自我克制、自我发展的能力。为深化学生自制管理,学校运用心理学、成功学原理和自我效能理论,指导学生科学设计并经营自己的人生,精心设计编印《学生励志教育手册》,学生对照《手册》进行日反思、周总结、月评比,帮助学生认清自我、规划自我、管理自我、提升自我、超越自我,增强了学生自制自律能力。

学校定期开展宣誓活动,如果你身临其中,你一定会被震撼。 新学期开学,全体教师面对家长和学生进行豪情满怀的宣誓:“我是光荣的人民教师,肩负民族的希望,胸怀祖国的未来,手捧孩子的明天。忠诚人民教育事业……为学生的美好未来,为中华民族伟大复兴,为人类社会文明进步,我愿献出全部智慧和力量!”每学期的开学典礼和升旗仪式都有激情涌动的学生宣誓:“我是双语的学生,学习是我的天职,报国是我的志向。立志高远,勇攀高峰;……成就未来,争气争光!”每次主题班会,教学楼里就会掀起一浪接一浪的班级宣誓,誓词都由学生原创……小组宣誓、针对性宣誓等宣誓活动增强了师生的担当精神。

落实阳光体育运动的“励志早操”也是一个典范。当你看到各班孩子精神抖擞地出现在操场,高呼着“脚踏实地,志在心中,敢于拼搏,勇于竞争,双语学子,潜力无穷,自强不息,我定成功!”的口号时,你真的会被孟津双语学校学生的团结向上、志存高远、自律自制、永不服输的精神所感动、所震撼。励志教育让每一个孩子潜在的灵性都闪耀出迷人的光芒。

感恩教育——濡养学生的思想和品格。

人的眼中不能只有自己,要懂得爱、懂得感恩、懂得责任。”学校感恩教育的内容是学会感恩父母、感恩老师、感恩朋友、感恩对手、感恩学校、感恩自然、感恩祖国。通过感恩教育达到传承民族文化,塑造优秀人格的目的。学校坚持开展“学会感恩与爱同行”大型感恩主题教育活动, 通过主题班会、观看爱国电影、阅读爱国书籍、“给父母写感恩信”“做贴心事”“做感恩卡”、“唱感恩歌曲”“讲感恩故事”“诵感恩诗句” “给父母老师赠送黄丝带”“办感恩文化手抄报、黑板报” “设立感恩回音壁”、家校互动,邀请家长参加各类感恩活动等形式在全体学生中引起了强烈的心灵震撼,增强学生的孝心、爱心和责任感,让孩子们逐步脱离“小我”进入一种大爱的境界,他们的大爱心、责任感、担当精神得到了培养和强化。

二、打造幸福乐园,实践幸福教育 ,为孩子的长远发展负责。

我认为 教育应该像农业一样让每一个生命充满灵性, 人的成长绝对不能等同于按照固定标准、统一模式生产出来的标准化产品。学校树立大教育观,尊重生命成长的规律,努力把学校建设成智慧的乐园和绽放美丽生命之花的花园,让每一个灵性显现出生命的活力。我坚信, 每一个师生都有其独特的优势和潜质,都有其独特的愿望和目标,并蕴藏着为之努力的主动性。点燃这份激情、唤醒这种动力,让师生享受成长的快乐、成功的幸福是学校教育的本意,学校实施打造幸福乐园,实践幸福教育的幸福教育。

幸福教育离不开较高的教育质量,我校追求的“高质量”,是学校和师生可持续发展的“高质量”;包括学生的健全人格、健康体魄、社会责任感、创新精神、实践能力在内的“绿色升学率”。学校在教育教学活动及评价中坚守成绩、习惯、能力一样重要的理念,并坚决落实打造绿色成绩的理念,潜心探索如何让考试更好、更符合人性、更符合民主、更符合教育目的、更符合教学生一年,为学生着想60年,为民族、国家着想一百年的教育理念,能够为学生终身发展和幸福生活奠定基础,让每一个学生成为最好的自己。

一)创新校本课程,为学生终身幸福奠基。

课程是学校创新人才培养的首要保障。 我校尊重学生的情感和人格、尊重学生的兴趣和爱好、尊重学生的幼稚和质疑、尊重学生的独特和和创造,除认真落实常规课程外,还加强对国家课程校本化的研究,其中特长教育是我校实践自主创新教育的探索,在于为有学科特长或者创新能力较强的学生提供充分的发展空间。

学校以走班制的形式,开设了面塑、国学经典诵读、心理、礼仪,书法、阅读、朗诵、金话筒主持、电影欣赏、生命教育、环保教育、时事新闻、科学探秘、实验制作、健康与生活等50门校本课程,满足不同层次学生的多元化要求,坚持全员化、课程化、目标化、常态化的原则丰富多彩的学科活动展示了各学科知识的无穷魅力,引导学生在探究中学习,孩子们也学校收获了骄傲和自豪、自信和快乐。

声乐班生王璐瑶以优异的成绩考入北京音乐学院附属中学,在全国1000名考生中名列第3名,面塑班师生的作品荣获全国世纪之星金奖、被当做工艺品馈赠贵宾英雄航天员景海鹏,近年来1000余名师生在各级各类赛事中获奖。学校被评为全国艺术教育特色学校、连续六年名校荣获市十佳才艺名校、市素质教育先进单位。

(二)开展多彩校园文化活动,让学生时时感受幸福。

我校追求理想和幸福的教育,想让孩子在学校的每一天都成为他们生命中的幸福记忆。 学校的每一项主题教育活动、课程安排都要首先考虑学生的兴趣和兴奋点,要牵动每一个学生的心,力争变换多种形式让学生喜欢,力争把该做的事变成好玩的事,用活动吸引学生,让学生喜欢。

学校以校园五大节——“读书节、科技节、体育节、英语节、艺术节”统领学生课外活动,打造充满生机活力的校园文化,走出了活动育人的新路子。读书节活动以 “快乐阅读 放飞梦想”为主题,开展了经典诵读汇报演出、教师读书论坛、家长读书论坛、辩论赛、百科知识竞赛、童话剧大赛、智力大比拼、成语接龙、人物模仿秀、现场制作书签大赛、亲子共读、爱心图书拍卖、学生作品展览、名家讲堂、阳光随性阅读等丰富多彩的活动,学生用吟、唱、歌舞、诗配画、写作等灵活灵动的方式方式演绎了读书的快乐,品味经典文化的魅力,促进学生养成了爱读书、会读书的良好习惯,为未来发展打下坚实的基础; 科技节以创新小发明展示为主题,鼓励学生养成创新、勤思、动手的习惯。学校举行了三届科技节,曾举行了“鸡蛋撞地球、纸船承重、纸桥承重比赛、四驱车、遥控车、弹力飞机飞行、摄影、放风筝”等各类比赛,从设计、制作和展示全是学生自己动脑、动手,全面展示了学生把知识运用于实际的创新能力和艺术素养。科技灵感和奇思妙想展现在比赛的兴奋中,学生感受体验了创造的乐趣,培养学生爱科学、学科学、用科学的思想;体育节上学生激情绽放,最直接地体验拼搏精神,最直观地体悟“参与即快乐、过程即幸福”的哲理,达到了强身健体、锤炼意志的目的;艺术节是一个才情的盛宴,体育、音乐、歌舞三大板块的设置给全体学生展示才艺搭建了平台,“手绘文化衫、制作面具、化装舞会、篝火晚会、双语好声音”等特色项目强有力地吸引着学生,营造了浓郁的校园文化氛围,激发了师生对艺术的兴趣和爱好,孩子们尽情展现才艺,得以幸福活泼地成长;在快乐交际的圣诞英语节,学生更加深入感受英语世界的精彩,如英语节的故事比赛、英语经典情景剧表演、英文歌曲联唱、英语小品等节目深深吸引着学生,学生很长时间都沉浸在英语交际的欢乐氛围中……激发了学生学习英语的兴趣,培养了他们用英语进行思维和表达的习惯,让学生感受来自英语世界的别样精彩。学校是洛阳市首批双语学校,学校荣获“全国青少年英语口语大赛优秀组织单位”,2011年学校承办了河南省“天仁杯”小学生英语短剧大赛,学校的英语情景剧《快乐的一天》代表洛阳市参赛,荣获了全省第五名的优异成绩。

(三)打造高效务实的课堂,让课堂成为学生学习成长的幸福殿堂。

课堂是学校教育的主渠道,也是师生共同成长的地方。为了实现快乐学习,学校狠抓课堂教学改革,学校确立了培养兴趣、愉悦性情、指导学法、激励创新、以生为本、因材施教的教学理念,中学部以“镜像研思、特质撬动少教多学、小组合作”为研究课题,小学部以“组织有效教学、实现课堂增值”为研究课题,目前已基本形成自主学习探究——合作交流研讨——精讲点拨释疑——成果分享展示——多元评价促学的课堂模型。学校倡导每一节的课堂要营造充满爱心、安全和自由、轻松和愉悦、尊重个性、倡导宽容、拥有自主与挑战、重视合作与分享、呈现满足与成功的课堂情境,让学生成为学习的主人,享受思维的乐趣,体验成功的喜悦。要求教师不仅关注学生的学习结果、学习过程,更关注学生在课堂中的情感体验和课堂表现,关注学生的情感、态度、价值观,使学生在每一节课上都获得最好的发展。学生富有个性思想的自我表达,学生自信的交流展示和精彩的课堂生成让课堂教学充满了生机。课堂成了一个富有激情和发挥想象的乐园,使每一个孩子在这里快乐地飞翔。 几年来,学校承办举办各类市、县课堂改革现场会、教学研讨会,先后有3000余人来校研讨交流,学校的校本教研资料赠送给兄弟单位借鉴交流。

(四)开展全员参与的多彩实践活动,让全体师生都品味幸福的真谛。

“让全部的人获得幸福”,多年来凡是学校组织的活动,出发点是尽量让更多的学生参加,使校内每个学生都感到自己没有被忽视。学校的常规活动年年有主题,年年有创新,人人有机会,人人有舞台,除了学校五大节之外,学校坚持利用传统重大节日,开展经典红歌、跳绳、篮球、拔河、广播操、军训、生活技能、演讲、讲故事、书画比赛、师生卡拉ok大赛、体育竞技趣味活动、家庭才艺展等常规活动, 三月“感恩母亲”教育、 四月“继承先烈遗志、誓做四有新人”、五月“美丽家乡美丽中国”教育、劳动教育、六月毕业季荣校教育”七月颂党恩、九月尊师教育、十月“歌唱祖国”十一月感恩节、十二月圣诞英语晚会、元旦晚会等特色活动和学校五大节等特色活动形成了序列化活动,构建了 “人人参与、全员参与”的学校大型活动机制,用成功塑造学生自信,激发潜能和智慧,让每个学生都做“最好的自己”,赋予学生精神生命成长的力量。

学生开展学雷锋活动、服务社区活动和各类实践活动培养学生回报社会的情感。组织学生给汶川、云南、雅安地震灾区爱心募捐、到特殊教育学校开展“节约一日零花钱 牵手一位同龄人”的爱心助残活动、带领学生走进军营、洛阳驻八路军办事处、洛阳烈士陵园、对学生进行革命传统教育;组织学生到洛阳科技馆、博物馆、洛阳龙门海洋馆学习体验实践;组织学生到敬老院开展给孤寡老人送温暖的尊老、敬老活动,走进街道、广场和公园开展志愿者环保活动。系列化教育活动,培养了学生“心怀责任、感恩成才”的集体性格。

开辟“开心农场、农耕实践”活动基地,提高学生的实践能力和探究精神。学校专门开辟种植农耕基地,由学生在老师的指导下自主管理种植田地。学生通过请教长辈、查阅书籍、搜索网络等方式了解植物的生长特性、种植技术并付诸翻地、种植、浇水、拔草等劳动,快乐农场”一年四季有小麦、油菜、豆角、西红柿玉米、茄子、四季豆、冬瓜、辣椒、白菜等十几种植物茂盛生长。我校将学习研究、劳动实践、校园生活结合在一起的综合教育活动,让学生收获了更多的知识、体验和感悟生命成长、感受创造带来的成就感。

(五)家校同盟,智慧合作,让家长体验孩子成长的喜悦与幸福。

孟津双语人已形成这样一种共识:家长是一种资源,更是教育的重要力量。学校精心打造家校合作的多元平台,成立“家长委员会”, 开设“家长沙龙”,搭建学校校报和校园网“家校心桥”,全心用好“家校连心卡”、聘请家长担任学校的志愿者和特长课教师、所有校园活动向家长全开放、开展系列化阳光亲子活动诸如家庭才艺展、亲子阅读工程、百科知识竞赛家长亲友团、亲子趣味运动会评比“星爸星妈”等,家长配合学校带领孩子搞好社会综合实践活动,家长在参与中体会着孩子成长的惊喜与幸福。一系列举措架起了家校之沟通间的桥梁,既实现了家长对学校整体运作的监督和协助,也以深度交流赢得了家长对学校教育理念的充实和完善和合作,进而实现家长与学校、教师的教育默契,共同探索出一条“家校同盟”—— “家校共赢”的成功之路。

学校的办学行为,使孩子们学得开心快乐,促进了学生的思维、品格、能力、综合素养的提升,学生在演讲、竞赛、艺术、体育、科技等方面表现突出,素质教育硕果累累,学生演出的节目在中央电视台《大风车》栏目播出,学校中考成绩优异,连年考入省级示范性高中的学生人数和特优尖子生及比率以绝对优势蝉联全县第一,且遥遥领先,学校曾被授予 “全国科学教育实验基地”“全国特色教育示范基地” “全国青少年英语电视口语大赛优秀组织单位”“河南省课程改革先进单位“等90多项殊荣,赢得了高度的社会赞誉。

为了学生的未来,为了民族的未来,我们要办一种大气的教育,这是我们的教育梦,这种教育视野广阔,目标长远,底蕴深厚,品位高雅,能够为学生终身发展和幸福生活奠定基础,让每一个学生成为最好的自己。我们将融合中西教育精髓,营造多元文化环境, 开启智能,激发创造,通过国际化教育培养有中国灵魂、国际视野、具有创新能力和学习能力的学生,实现 “中国梦·教育梦”这条幸福的大道上,我们阔步前行!

(本文在《中小学学校管理》杂志2013年第7期发表)

 

(作者:孟津双语学校 编辑:lxf)