本学期开学以来,孟津县双语实验学校中学部聚焦课堂,关注成效,全面实施开展 “学法指导的校本课例研究”的教研活动,由教科研处牵头,教研组长带动,骨干教师引领,新任教师入格,从而达到课课有学法,堂堂有收获的常态课形式,使老师们在研讨中探究,在探究中提升。
2021年4月8日上午第一节,中学语文教研组长谢晓东老师在76班做了“学法指导”的引领课。
谢老师的课幽默风趣,又不失严谨,条理清晰,又注重细节。主要从三个方面展开:1.延长动作展细节;2.抓住特征展细节;3.巧用修辞展细节。课堂结构设置合理,对同学们的方法指导到位。不仅有理论,更注重实践。整节课环环相扣,节奏紧凑。谢老师注重学法的指导,让学生通过说一说活动性课堂的方式,掌握细节描写。通过学法迁移,给学生学习文章提供了有效的方法。
课后教研中,老师们纷纷提出了自己的见解。谢老师针对课堂上存在的一些问题采取了有效措施,并达成共识,让老师们在学法指导上有了更明确的方向。
2021年4月8日上午第三节, 中学英语教研组长朱晓蕾老师在712班做了“学法指导”的引领课。
朱老师分别从以下几个方面进行学法指导;1.创设情境,激发兴趣;2.利用图片,进行单词教学;3.语音示范,让学生大胆模仿,人人敢开口说;4.歌曲教学,突破重难点;5.肢体语言教学,生动形象。
教师在一定的条件下,通过一定的途径,采取一定的方式对学生进行学习方法的传授、渗透、指导、训练,学生定能掌握科学的学习方法并能动地运用于自已的学习实践,形成自主学习能力,更新知识结构,适应知识经济的需要。