活动课后的小想法

听评课一直是学校的常规活动，每每听到这个消息，也就见怪不怪。本学期的听评课活动因为园部的各项活动所以一直被搁置，自己也就没有太过于重视。上周五中午临时接到通知，说下周要来听我的课。可能是要过星期天的原因，心情也就一直很平静。

周六一大早，我就开始准备教具。因为我选择的是一节数学操作活动课，所以准备材料就相对较多。为了有更好的课堂效果，我从生活延伸到课外，从自己动手操作在让幼儿动手操作，整个活动的环节设置的相对比较满。小班的一节数学课上了20多分钟，时间相对比较长。目标初步达成，幼儿的参与度虽然很高，但我觉得课堂效果一般。在评课环节中，对于老师们对本节活动课提出的建议也做了以下的反思：比如我在出示小兔子的图片之后幼儿已经找到了半圆形，当时我就可以让幼儿对比。圆形和半圆形的不同，让幼儿自己去发现。又比如，我给每个孩子准备圆形，由于自己考虑欠佳，想让孩子动手撕开，但由于纸质较软，又没有桌子所以孩子很多都撕不下来。心急的我就直接动手，确实没有起到什么应该像杨校长说的那样帮孩子撕一个小口，让她自己动手慢慢撕开效果会更好。就是因为自己想让幼儿体验的多一些，所以当天操作的材料也就比较丰富。课堂就过于拖沓，像歌歌姐说的，幼儿已经说到半圆形像什么，我没有给予有的肯定，这里明显缺少了教育机智，我只按照自己活动设计去走，完全忽略了幼儿的自主创新及发展幼儿想象力。

一节好课，要千锤百炼。而要备好一节课上好一节课，就需要日常的不断积累和反思。通过大家的点评的，既能认识到了自己不足，也学习到了新的授课技巧，一举数得，何乐而不为呢！本次听课同时也让我明白了反思的重要性，以后的教学活动中，也将会将课后反思作为重点。