反思中成长

为了让幼儿了解生活中的浮力现象，感知盐的多少对鸡蛋沉浮的影响，提高幼儿的猜测能力及动手实验的能力，我带着孩子们进行了一节科学实验活动《水的浮力》。

我在活动前先让幼儿说说哪些物体会沉下去，哪些物体会浮起来，让幼儿先猜一猜，然后让幼儿亲自动手操作，亲自动手记录。通过实验得出结论：哪些物体是浮在水面上的，哪些物体是沉在水里的。最后环节：探索改变鸡蛋的沉浮。通过给水中加盐，让沉在水中的鸡蛋浮起来。

幼儿对这次活动至始至终有着浓厚的兴趣，都能大胆尝试，听课老师评课时给与了好的评价，活动流程设计清晰，重难点突出，幼儿常规好，参与性高，教师状态好，引导语很到位，整洁活动充分发挥了幼儿的主导性，但有些细节还是有些不足的地方，

1、幼儿展示的记录表格有些小，设计的表格应该再大一些，这样总结实验结果时，幼儿才能更直观的看到；

2、幼儿在实验操作前，规则没有强调到位，孩子很好奇，看到水又格外地兴奋，有些孩子操作时纪律不是太好，也没按要求来，没达到事半功倍的效果；

3、活动内容有些饱满，可将鸡蛋的沉浮放入下一节活动中。让幼儿能有更充足的时间做实验。

这些细节问题在今后的教学活动中我会逐渐去完善。总之，在这次活动中我学到了每一个环节设计的细致性，把孩子作为主题，并及时引导孩子加以推敲，因此我还要继续努力为以后教学生涯打下良好基础。