步不止步,勇往直前

时间:2019年06月20日 信息来源:孟津县双语国际幼教中心 点击:

每个园所都有属于自己的特色,我们园所的特色有“体能大循环”、“国学活动”以及“绘本阅读”。在阅读方面,我们又开展了“天天故事会”,“月故事”等活动。今天我要说一下我们班的故事“历程”…

第一学期,孩子们刚升入大班,讲故事时,孩子们一个个都无精打采的,月故事仅仅是背会了内容,语气、表情都没有。所以等到月底考核时,我们班都是倒数。看到这个成绩,我们也认真地进行了反思:

第一点,我们如何才能让孩子对故事产生兴趣呢?

给孩子一碗水,教师必须有一桶水。所以,作为教师,应坚持要,有表情、绘声绘色的给孩子讲述故事。孩子们看到老师讲的好,就会希望自己能讲得像老师一样动听,表演像老师一样精彩。只有这样,才能激发幼儿讲故事的兴趣。另外,我们大班组的故事类型非常的多样,有诗歌、角色扮演、有对话的故事,这些故事让孩子们感觉到很有趣,从而愿意主动参与讲故事的活动之中。

第二点,怎样才能做到有语气、有感情的讲述呢?

讲故事我们通常会说让小朋友们有语气,有感情的去讲,那到底应该怎样做呢?我觉得首先你要让孩子明白,声音也有不同的表情,不同的声音表情可以表达不同的意思。比如说,大灰狼和小猪,我会先让孩子们说大灰狼,我们应该用粗重的声音还是细细的声音?小猪很害怕,我们要用什么声音来表现它很害怕呢?让幼儿自己来分析,然后运用于故事之中,另外,我觉得让孩子学会设身处地的换位思考也很重要。比如说:百灵鸟唱歌,由于害羞,没唱好,小八哥来嘲笑百灵鸟说了许多难听的话,如果你是八哥你会怎么说呢?如果你是百灵鸟,听到八哥说出这么多难听的话嘲笑你,你又会怎么样呢?我们应该用什么样的语气来表现呢?你提问的形式,让幼儿感受其中能够有更强的表现力。

第三点,故事中的动作都要做吗?

手势动作对幼儿讲故事起到一个很好的辅助作用,但是并不是每一个词语都要配上相应的动作才可以。比如说:我开心地跑回了家。那其中的“我”、“开心的”、“跑”、“家”,都要做相应的动作吗?这对于幼儿讲故事,完全起不到辅助作用,反而由于动作太多,干扰了幼儿故事中的表现以及情感的表达,我觉得故事中的动作不在多,心随手动,按照幼儿自己的想法去添加一些动作,自主创编就可以了。

以上是我在一楼幼儿讲故事的过程中的一些体会,经过我们不断的反思及改正,我们班幼儿讲故事的成绩一路向前,希望这次的月故事能继续取得一个好的成绩!另外,我们还存在一些其他不足之处,如:会关注到全部幼儿。这也是以后我们即将努力的方向,不不停步,勇往直前!


(作者:卢欢欢 编辑:邓君玉)