理解童心

时间:2019年10月25日 信息来源:孟津县双语国际幼教中心 点击:

下午,又到了孩子们自由活动的时间了,我们班的幼儿拿着自己的沙包,高高兴兴的跟老师在户外玩起了沙包,孩子们都可开心了。

我正在告诉我们班的孩子怎样扔沙包才能接住,让他们进行练习。赵怡然小朋友拿着沙包跑到了我的面前扔了起来。“赵怡然,不要站在这里,站在线上扔。”我随口对赵怡然说,她拿着她的沙包看了我一眼走了,可是没过一会,她又来到我的面前,扔起了沙包,做抛接的动作,一下、两下、三下……她抛接的很认真,而且一边扔还一边用眼睛来看我。

我明白她的心思了,马上用惊叹的语气对她说:“赵怡然,你接的真不错,下次扔的低点就会接的更好了,我们去站到线上接吧。”听了我的话,赵怡然高兴的点点头,然后像只快乐的蝴蝶,飞快的走向了小女生的线上。

第二天早上,赵怡然的妈妈说:“昨天赵怡然在回家的路上蹦蹦跳跳的,高兴的不得了,她说,今天老师表扬她接沙包接的可好了,她回家还拿着沙包在练习,说明天她要接的更好。”

我不知道该怎么回答,一件小小的事情,一个小小的表扬,一个不经意的动作给孩子带来的快乐那么大,可是很多时候,老师往往忽略了那样一个个极其简单的表扬。对待幼儿,一个亲昵的动作,摸一下头,拍一下肩,或抱一下,搂一下,一个表扬,一个奖励贴,这都是对孩子的一种爱的表示,会使他们感到喜悦,并在他们幼小的心灵里留下深刻的印象。

孩子的内心多么丰富啊,有时他们会给你一个不经意的暗示,让你惊奇,感叹。这细腻的感情,需要我们教师多观察,并用心去体会,这样才能走进孩子们心中那一片五彩斑斓的世界。

我做的只是一件微小的事情,但在孩子们的心中却产生了那么大的反响。这件事提醒我在今后的工作中要多做一点,对待幼儿耐心、细心。让他们喜欢我们的幼儿园生活,为他们的幼儿园生活留下更多美好的回忆。


(作者:贾琳琳 编辑:邓君玉)