家园共育,携手共进

时间:2020年10月31日 信息来源:孟津县双语国际幼教中心 点击:

2020年9月21日,我有幸被园领导外派郑州学习,为期三天。在这三天的时间,我见到了许多知识渊博的专家和教授,也见到了许多谈吐不凡的园长及老师。同时我也在思考和猜想,可能参会的每一个人的身上都有属于自己的励志故事,都有自己不断坚持的目标及梦想,也正是因为有了自己的坚持和努力,才有了今天这一番成就!虽然自己只是资历浅浅的老师,但是他们就是我不断前行的榜样和力量!

在这三天里,我听到了三位专家的经验分享。首先是,北京开放大学王光宏副院长的分享,他分享的主题是《家园共育与五老协同教育》。他主要讲了三方面的内容:创建平安园所教育环境,家园共育的原则和方法以及五老协同共育的优势及方法。接下来是南京师范大学王海英主任的分享,她分享的主题是《从幼儿园中心到儿童中心》。王主任知识渊博,见多识广,她特别强调幼儿的主体地位,让幼儿按照自己的思考方式去计划,比如说让幼儿写日记,制作暑假计划表等等,这些方法不仅幼儿的动手能力和思维能力得到提高,而且语言表达能力也会有所提升。最后是《幼教365》杂志执行主编蒲磊老师的分享,他分享的主题是《基于家园共育的亲子活动设计与指导》,他指出了家庭自主亲子活动的类型,家庭游戏的生活化,多样化,还有一些针对入园焦虑和幼小衔接方面好的做法,让人受益匪浅。

我最喜欢的是王光宏副院长的分享。他经验特别的丰富,讲课的风格幽默风趣,时不时的逗得台下的观众一阵笑声。首先他讲了如何创建平安园所教育环境?幼儿园必须把关注幼儿健康,关注安全放在首位。不仅要加强幼儿园的安全管理,还要规范教师言行,加强对幼儿的安全教育,最重要的是增强教职工的安全意识。接送卡的使用、对幼儿坚持正面的安全教育,安全周活动的开展,发挥五老优势开展心理安全教育等等措施,都是需要我们学习并且在以后生活中践行的。在与家长沟通方面,我们要始终以家长为主体,把任务、指标交给家长,充分发挥家长的作用。最重要的是要做有原则的老师,不能一味的讨好家长,不能因为客观的条件改变自己的行为和原则,要实事求是。因为我们老师是被服务者,所以大家要认清自己的角色,我们要做的是一点一点的引导和纠正家长不好的习惯。除此之外,还要做到老师,家长,幼儿信息同频,共同认知,也就是说要让三者有同样的认知,共同参与到教育中去。除此之外,他还介绍了“五老”协同教育。这是我第一次听到这个概念。但是这种教育方法却是必不可少的。让“五老”参与幼儿教育,讲述自己的经历,向幼儿传播正能量,有利于幼儿形成大爱的精神,组织爷爷奶奶进行隔代教育方法的学习,处理班级里因爷爷奶奶出现的小摩擦,都是非常有用的。当然,这是一个需要摸索和学习的一个过程,也是一个不断实践和总结经验的过程。

不知不觉,王院长分享已经接近尾声,一上午的时间转瞬即逝,而我却意犹未尽,不禁感叹时间过得太快,还想再多多聆听,可能这就是一个人的人格魅力吧!幽默风趣、经验丰富、知识渊博……他就是榜样,我也希望有一天自己能够更加大方自然、自信的站到舞台上,说着自己的故事。

经过此次培训,我不仅开阔了眼界,而且受益匪浅。在家园共育方面,我还有许多做的不足的地方,但是我会试着改变自己的想法,尽量多的与家长进行沟通,多听,设身处地的问,把家长会变成真正意义上的沟通会,共同找出问题,解决问题!


(作者:卢欢欢 编辑:邓君玉)