以文化寻根活动引领学生成长

时间:2018年07月05日 信息来源:本站原创 点击:

以文化寻根活动引领学生成长

赵晓阳

作为一名有教育理想的年轻老师,我始终认为不能把学生的学习局限于教室这个方寸之地。秉承陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的方针,汲取陈鹤琴先生的“活教育”理念,我反复思考该如何行动。当代学生面临一个开放、多元的社会环境,学生在开阔眼界,了解世界的同时,不同程度地存在国家意识淡薄、民族自尊心和自豪感减退,对民族优秀文化传统漠视、对中华民族的归属感不强等现象。深思熟虑后我把目光锁定于博大精深、瑰丽多彩的河洛文化,借文化寻根活动去丰富学生的精神生活,增强学生的实践能力;培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感,致力于培养其成长为真正符合现代化社会要求的有高远理想、现代人格、文化底蕴、领袖气质的高素质中国人。

   一、调研-----确定路线、目标

五一班的52人中44人是土生土长的孟津人,其余8人是洛阳市区的。通过进一步调研,我了解到他们对于家乡的了解知之甚少,或者是认识很片面。一个孩子,对生养自己的土地都没有基本的认识,又怎能建立起对家乡的感情呢?

我们脚下的河洛大地,记录了历史的沧桑,留下了文明的印记。细数古城遗迹,纵观现代标识,都是一本本生动的教科书。于是,我把目光瞄准了家乡——古老的孟津、厚重的洛阳。

乘着小学部“班本特色”的东风,五一班的“文化寻根 洛阳孟津”德育实践活动开始了,活动旨在使学生初步学会实地调查与访问的研究方法;发展学生的问题意识,提高分析问题、解决问题的能力;增进学生对社会、对文化、对历史的了解与认识,增强学生文化底蕴,培养社交能力,树立热爱文化、关心社会的意识;通过文化寻根,把优秀文化成果内化为学生的思想内涵,升华为道德行为。

   二、规划-----确保活动成效

    1、活动开展

“文化寻根 洛阳孟津”德育实践活动采取学生自愿参与的原则,以洛阳市年票景点为主每月开展一次。

活动具体安排:第一周学生根据本月主题广泛搜集资料;第二、三周班级分享,利用课前三分钟和读书交流课时间,了解、明确寻根活动重点;第三周的周六上午开展一次寻根实践活动;第四周成果展,学生整理出寻根活动感悟(文字)、寻根电子相册(影集)、寻根精彩PPT(图文结合)、寻根美篇发布(图文结合)等,展示个性文化体验。

活动安全:(1)人人签订安全责任书。(2)带上医药箱再出发,培养学生专业队医。(3)大型活动交由专业的机构来做。

 2、财务管理

    活动的财务有家委会全权管理,学生担任会计师,负责具体的收支以及活动后及时公布财务表等工作。

活动资金:(1)以身作则先交钱;我作为活动发起人带头缴费,活动采用AA制收费。(2)日常活动要省钱;虽然我们的学生大多家庭条件较好,但是我们依然坚持“少花钱,办大事”的原则。近途的活动有家长开车,水和零食自带,午餐吃饱就好。(3)“能者多劳”帮大忙:鼓励有能力的家长在财、物方面帮大忙,张钰鑫爸爸无偿带学生们“西滩岛”游玩;魏博言爸爸邀请学生们参观洛阳职业技术学院,体验精彩专业;郭子庆爸爸为学生们提供丰盛的爱心午餐……所以每学期的人均活动经费都控制在一百元左右,让每个学生都能轻松参加。

  三、成长----寻根精彩故事

  1、“乖乖男”变专业队医

外出活动难免会有磕磕碰碰,体质孱弱的“乖乖男” 倪博源,带上妈妈准备的医药箱不太情愿地开始参加活动。从起初什么都不会到尝试给受伤的同学简单处理,然后主动请缨要做班级的专业队医。他查阅相关资料,找外科医生学习包扎,然后又学习了专业的心肺复苏术,护理技术越来越专业。曾经的“乖乖男”成长为一个救人于危难的“小男子汉”,只要需要,“专业队医”就会飞奔而去。有不适,找“队医”,成了五一班所有孩子的共识。

关键点:他需力是孩子成长的特殊动力。

2、“手机控”变冠军组长

手游的魅力几乎没有学生可以抵挡,我班的郭佳桐更是一枚发烧级的手游爱好者,活动中也不忘见缝插针地玩几把。在“汉光武帝陵”寻根活动时,增加了“夺宝奇兵”的任务单后,他作为组长领到了任务单,碍于面子不好意思放弃,跟着组员一起奔跑着照相答题,第一名完成任务让他异常兴奋;而评比中任务失败却让他无比愤怒,因为检查图片题时手机没电了,即使他们信誓旦旦地保证、面红耳赤地解释,我也不改变结果。我想告诉所有的孩子,手机仅仅就是拍照的工具。教训,往往比说教更有力量。这几个孩子逢人就说,发泄不满之时帮我给大家上了最生动的一课。当愤怒的郭佳桐学扔掉了手游,学会合理使用手机之时,胜利就在向他招手,如愿在“龙门石窟”之行中夺得冠军组长!

关键点:竞争,可以约束不良习惯,增强自制力。

3、单纯游玩升级挑战自我

龙门石窟之行因为路途艰险和遥远而推迟到第二学期进行,哪知道在任务单的催促下,孩子们为了团队荣誉而战,硬是拖着我一午遍游西山石窟、东山石窟、香山寺、白园,拍照、答题不亦乐乎,真有些“万水千山只等闲”的气势;神灵寨活动中,每个小组都克服高温、缺水等重重困难在山巅跋涉,勇往直前不回头,用坚强的毅力征服了神灵寨,这种挑战自我的行为令人肃然起敬。

关键点:团队荣誉高于一切。

4、欢迎大家到我家乡

在第二季“爱我家乡”寻根活动主题班会上,陈凯歌同学说:“大家好,我的家乡是孟津县横水镇,这里有“豫西名吃”横水卤肉,唐太宗李世民曾经特封其为国宴御菜,好吃着呢,老师下一站寻根活动就去我家乡吧?”还没有等我同意,郭骐源反驳到:“不行,下一站必须去我们的“农民牡丹画第一村”,我家在孟津县颇负盛名的平乐镇,这里不仅有“洛阳名吃”平乐水席,更有大批的农民牡丹画家,还有亚洲最大的石象……我为我的家乡而自豪,不到平乐此生最大遗憾也,欢迎大家来我家乡!”班级内掌声雷动,“欢迎大家来我家乡——‘三彩小镇’朝阳,……”“欢迎大家来我家乡——中州名镇会盟,八百诸侯会盟津……”大家争先恐后为家乡做宣传,邀请寻根活动走进自己的家乡,爱我家乡从了解喜爱家乡文化开始!

关键点:热爱源于了解,文化倍增自豪。

  四、收获-----寻根成果汇报

  1、成果报道

一年来我们的“文化寻根 洛阳孟津”德育实践活动走过了洛八办、洛阳民俗博物馆、龙马负图寺、王铎故居、汉光武帝陵、卫坡、平乐牡丹创意文化园区、洛阳中再生公司、驻孟部队某营部;天堂、名堂、龙门石窟、白马寺、龙潭峡、神灵寨、洛阳科技中专、吉利康泰庄园、孟津污水处理厂等近二十余处家乡美景,了解家乡古老的历史和蓬勃发展的今天,品尝特色美食,用脚步丈量家乡的每一寸土地,在行走中热爱生活、热爱家乡。每次活动结束后,以“文化寻根”为主题,以千字文、微博文的形式表达切身感受和体会,不断激发广大学生文化传承创新的积极性、主动性和创造性,不断提高广大学生的文化自信和民族自豪感。

2、家校配合

家委会是活动成败的关键,要调动家委会的积极性,进而引导全体家长分批次地参与到班级活动中来。

班主任事无巨细多操心,以心换心获得家长的认同和支持;问题只能出现一次;不断学习提升自我,创新活动。

3、喜人的成绩

《阳光少年》二十多期的班刊记录了学生们的寻根活动足迹、文化收获和提升;寻根活动扩大了师生和家长的知识面,激发大家热爱生活、热爱家乡;拉近了心灵的距离,融洽了家校师生关系;在团队合作和竞争中,学生们学会了宽容和拼搏,增强了集体荣誉感,五一班成为了朝气蓬勃、团结奋进的优秀班集体。

五、反思------活动中的得失

活动中期学生参与热情减退,我改进活动形式,在寻根活动中添加撕名牌大赛、踩气球大赛、“螃蟹夹篮球”亲子活动……孩子们热情暴涨;活动后期学生探究意识不强,文化氛围不浓,我设置了“夺宝奇兵”的环节,学生领取一个与本次寻根有关的任务单,自发的与导游、景区服务员、游客沟通交流完成任务,进而提升寻根活动的深度。

我们也面临着一些问题,如何将一次寻根活动过程拉长,对学生的文化影响更深刻、更持久;怎么样让孩子们带着研究的心态去探究文化的内涵,真正培养孩子们的研究意识和研究精神。

 

 

(作者:赵晓阳 编辑:lxf)