学好数学的五要素

时间:2019年04月04日 信息来源:孟津双语实验学校 点击:

本学期我担任四年级一班、二班的数学教学工作,教育教学中,我认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,完成教育教学任务。以下是本人的一些教学体会:

一、重视基础知识教学

每一个概念的产生,每一个法则的规定都有丰富的知识背景,有些老师可能认为这是画蛇添足,在平日的教学中往往舍弃这些背景,直接抛给学生一连串的概念和法则,这种做法表面上看起来是节省了时间,但从长期来看却是丢掉了培养学生概括能力的极好机会。

二、计算练习要持之以恒

计算是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。在一张数学卷中,光计算就大约占一半分,包括口算、列竖式计算、脱式计算、简便计算等。解决实际问题中也需要计算,再加上填空和选择中需要计算的题,合起来计算的分值很高,所以平时加强计算速度和正确率的训练尤为重要。要使学生计算过关,靠突击不行,必须靠平时加强基本训练,持之以恒,聚沙成塔。

三、作业

课堂作业老师都能及时批阅,学生是不敢偷懒的,质量也基本有保障。但家庭作业却不能随人所愿,无论是好学生,还是差学生,都会有偷懒的时候,即是勉强完成了,质量也不会很高,因此,我在布置作业时会根据学生的不同水平对他们提出不同的要求,对于学困生,我一直告诉他们:老师不把你们和优生比较,老师只把你的今天和昨天比。在平日教学中我经常给同学们提到的一个词就是“学习态度”,只有你的学习态度是端正的、积极的,那你就是合格的。在批改作业方面,我始终坚持全批全改。因为在批改作业的过程中,老师可以及时发现学生的知识缺陷,这样上课的时候也可以做到有的放矢。

四、争取家长的配合

对于学生的教育问题,靠教师单方面的努力是不够的。平时要多与家长沟通,从家长那里了解他们在家的思想、学习、生活状况,对于出现的问题及时给予纠正,集合学校和家庭的力量共同来教育学生。

俗话说“教学有法,教无定法,贵在得法。”我们每位老师肯定也都有一套符合自己教学风格和教学特色的方法。我也会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应现在教学的需要,让学生学到更全面的知识。

五、存在问题。 

“进无足赤,人无完人 ” ,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,节奏控制不好,时间分配不合理,没能做好极个别后进生的转化工作等等。 

在今后的教育教学工作中,我将更严格的要求自己,真正让学生在积极参与、操作、交流、动脑、动口的探究性学习中建立概念、理解概念和应用概念,激发学生的学习兴趣,让课堂焕发师生生命的活力,让课堂更精彩。


(作者:张琳 编辑:安晓平)