师生随笔传真情

时间:2019年05月19日 信息来源:孟津双语实验学校 点击:

夜深人静,哄睡了俩娃,褪去了一身的疲惫。手机屏幕连续亮光,好奇心促使我拿起了手机,点开了微信。

这是杜琪琪妈妈发来的几张图片,内容是孩子的几篇日记。下面附着一段话:王老师,今天无意间翻看了琪琪的密码本,我知道这种行为不恰当,但是看完之后我特别想跟您分享一下我的感受,您是孩子日记中的重要人物,我不禁在想为什么我的女儿没有在日记中写过我,满篇出现的都是他的老师?还记得前两天您因病住院吗?杜琪琪在家里给你制作了3张早日康复的贺卡,还从朋友圈找出您的照片进行打印贴在了贺卡上。我觉得这是孩子的一份爱意,这么晚了,实在也不好意思打扰您,还望见谅!

看完这位***信息,我已泪流满面,于是快速打了几行字:“琪琪妈妈您好,首先向您表示感谢,您的言语让我知道我多了一位爱慕者。其次请您转告孩子,我也很爱她,当然这样的方式如果不太合适的话我会以微信给杜琪琪的方式表达我的爱意,我们要共同呵护好孩子的这个小秘密。 ”一直以来,我都是一个特别感性的人,电视剧的些许片段就会让我悲伤不已。这群孩子,给我写信的何止杜琪琪一位?清晰的记得我的办公桌上时不时的会有一颗心形信件、纸鹤信件、卷棒信件……这也许就是一种爱的体现吧!在新教育这股春风的吹动下,学部着力“培养卓越口才,师生共写随笔”。孩子们的信件何尝不是在培养自己的表达能力,提升自己的卓越口才。于是我把握这一时机,开始给娃娃们写回信。回信也许只是短短的几句鼓励性话语(小冉,王老师看到你的信件之后也思考了很多,你的做法是正确的。课堂上望着你高举的小手,老师替你高兴,也非常希望你能坚持下去,那样你会更加优秀,相信爸爸妈妈也会因你的点滴进步而兴奋不已。)。但我看得出拿到回信的孩子异常的兴奋,好像这也是王老师爱的体现。但问题来了,并不是班里人人都具备写信的能力,这显然就需要老师的引导。我该如何引导这群娃娃呢?这个问题让我陷入了困惑……第一天,我茶饭不思;第二天,我夜不能寐;第三天……直到第六天,我看到了微信推送的一篇文章,题目是《远离那个不回你信息的人》,我很用心的看完了整篇文章。心想:是啊,也许并不是孩子不敢写,而是我们之前不会保护好孩子那颗幼小的稚嫩的心灵。他们写了就会有所期盼,之前是我太忽略他们的感受。

教育亦是如此:在实践中思索,在思索中创新!也许我们能改变的只是极个别的孩子,但是这极个别的孩子有可能带动的就会是全班,所以作为教育者的我们只有坚持下去,才会看到奇迹的诞生。


(作者:王亚博 编辑:安晓平)