活动促教 点滴育人

时间:2019年09月30日 信息来源:孟津双语实验学校 点击:

丰富多彩的校园文体活动,不仅能培养了学生的团队意识、创新意识,还能使孩子们的素养得到不断的升华,潜移默化的影响每一个学生,逐渐形成良好行为习惯。每次活动我都会认真记录总结,我们班有个记录薄,记录着平时在孩子们身上所发现的闪光点,另外活动中的积分也有体现,比如:谁交了作品,谁参加了比赛,在活动中好的表现都有显示。

活动中适时的教育很有必要,能达到点点滴滴深入人心的效果。昨天是我校一年一度的科技节,科技节也是孩子们最喜欢的一个节日,个个欢呼雀跃,喜笑颜开,因为可以看到各种新奇的玩意,比如航模、三级联动、电风扇、电动车等他们认为特别有趣的科技作品,看到高年级哥哥、姐姐的各项赛事,参观科学幻想画展等等,而且自己的科技作品要让全师生参观,点评。活动很成功,孩子们很开心,但存在的问题也是有的,教育必不可少。

班会课上我对本次活动进行了总结,存在问题:部分孩子在准备阶段作品不够精细,没有科技含量,另有个别孩子没有作品,科学幻想画同样存在这种问题。虽然也兴致勃勃地参观,但是感觉这个科技节对他来说仍留有遗憾。优秀的孩子当然表扬必不可少。隆重表扬:作品被选入参展的小朋友,每人加五分,他们赢得了同学们的称赞,当然对他们自己来说也是一种激励。会促其不断向前进。

另外本次活动我让学生谈自己的收获、感想,孩子们兴致勃勃描绘了自己的科学梦。有人要当发明家研制机器人、发明宇宙飞船遨游太空、要建造新型房屋等等。看到孩子们这么兴奋,我提倡孩子们今后自己动手、动脑,参加各种实践活动,大量阅读科学书籍,让他们了解较新的科学知识,教育孩子们结合自己所喜爱的科技活动项目,制作各种科技模型,鼓励他们大胆想象,让他们根据自己身边的事物,搞发明创造,制造出各种符合科学原理、有创新特点的小作品。                                                       

通过引导,孩子们的想象能力得到了发展,科技意识得到了激发,科技创新能力得到了锻炼。同时也激发了学生的科学素养,开发学生的创造潜能,培养学生的动手实践能力。


(作者:二二班郭晓茹 编辑:安晓平)