因为用心,所以绽放

时间:2020年06月05日 信息来源:孟津双语实验学校 点击:

素质教育,对于孩子,我们不仅仅只一味的说教,有的时候还需要更多更好的方法,来约束班级里的孩子,教育好学生,这就需要寻找好的方法来管理班级。二年级孩子相比一年级孩子来说,虽然已经有了一年的在校生活经验,但他们的年龄仍然还小、很多方面还需老师身体力行,手把手地去教。

一、爱到细微之处

爱,是教师职业道德的核心,一个班主任要做好本职工作,首先要做到爱学生。热爱学生是一种强大的教育力量。在工作中我像妈妈一样爱着我的学生,用情感去打开她们的心灵之门,启迪他们的聪明才智,激励他们的进取心,使他们茁壮成长。“感人心者,莫先乎情。”工作中,我努力做到于细微处见真情,真诚的关心孩子,热心的帮助孩子。把学生放到心上,这才是工作的第一要义。

二、班级管理有法

要建设一个优秀的团队,光靠班主任孤军奋战是不行的。几年来的工作实践让我知道培养一支强有力的班干部队伍,是建设优秀班级的工作核心。为了调动孩子们的积极性,针对小助手我制订了一张表格,要评出谁是最称职的小助手,进行奖励。孩子们毕竟年龄太小,有时候难免会出现些许失误,我就及时对他们的工作提出改正意见,必要时手把手教他们工作。班级管理中,必须要有一个完整的制度,来制约学生。俗话说:没有规矩,不成方圆。为此,我在班级里,制订了一个完整的制度来约束孩子。谁违犯制度了,一定就要按照制度来,该惩罚的就惩罚。作为班主任,不能偏向某一个孩子,要一视同仁。制订了制度,要实施,并且要坚持,不能半途而废。

三、班级凝聚力

我校常常组织各种活动提高班级的凝聚力。学校的每次活动、每次竞赛我都非常重视,因为每一次活动对于学生来说都是一次提高的机会,红歌赛、讲故事比赛、英语口语赛、运动会……无不是对学生的意志、能力和班级凝聚力的锻炼。除了积极参加学校组织的各项活动,我还在班级中开展一些符合学生特点的班集体特色活动,从而丰富孩子的生活,提高学生的能力。

小学班主任工作是一项很繁杂的工作,每个班主任都有过酸甜苦辣,特别是小学低年级的班主任,要带好一班孩子,教育好一班人,确实不容易。面对新的起点,新的形势,只有不断探索,不断创新,用理论去推动工作纵深发展,这才能使班主任工作跃上新台阶。我坚信:只要不断去开拓,一定会收获更多。





(作者:李喜梅 编辑:安晓平)