班本文化

  • 儿童诗在我班

    2014年11月在商丘参加国培,听到江苏高子阳老师讲儿童诗。高老师出示了两首儿童诗: 他们说我长了 谢尔•希尔弗斯坦 他们说我长了 爸爸的鼻子, 爷爷的眼睛, 和...[详细]

    006/21 10:07
  • 汉光武帝陵寻根之旅

    ①柏与鹿 段瑜雯 今天,我们去了汉光武帝陵。 汉光武帝陵的柏树不仅数目繁多而且千奇百怪,有奶奶柏、苦楝柏、“惊鹿回首”、“鸟鸣柏”等,其中我最喜欢的树是“惊...[详细]

    001/04 18:02
  • 以“文化寻根”引领学生成长 ——班级管理案例

    2014年我加入孟津双语,聆听了张万国老师的讲座后,心里告诉自己:我也要属于我的幸福班级。一面是孩子们深陷于幸福的泥沼而不知,对优秀的传统文化漠视,一面是我从小...[详细]

    001/04 18:01
  • 传承节日文化 经典浸润人生

    中华民族的传统节日文化有着许多精彩的文化内容,它包括饮食文化、民间艺术文化、诗词文化、戏曲文化、娱乐文化等,对提高人们的文化素质、维护社会公德、增强民间...[详细]

    001/04 18:01
  • 传承非遗文化,走进最美节气

    节气是指二十四时节和气候,是中国古代订立的一种用来指导农事的补充历法,是汉族劳动人民长期经验的积累成果和智慧的结晶。它指导着传统农业生产和日常生活,是中国...[详细]

    001/04 17:59
  • 神奇的传说

    前言: 对于家乡文化的喜爱愈来愈深,他就好像是一个经历沧桑的智者一般,默默无语、安静独立,如果你来去匆匆,即使天天形影不离又如何呢?精彩纷呈、厚重底蕴都与你无...[详细]

    012/11 08:38
  • 多方合力保障活动安全   因地制宜助力研学旅行  ——关于研学旅行

    多方合力保障活动安全因地制宜助力研学旅行 ——关于研学旅行中学生安全的思考和探索 赵晓阳 自从2016年11月,教育部、国家旅游局等11部门印发《关于推进中小学生...[详细]

    009/29 15:39
  • 以文化寻根活动引领学生成长

    以文化寻根活动引领学生成长赵晓阳作为一名有教育理想的年轻老师,我始终认为不能把学生的学习局限于教室这个方寸之地。秉承陶行知先生的“生活即教育”“社会即学...[详细]

    007/05 10:36
  • 聆听成语故事  传承厚重文化

    聆听成语故事传承厚重文化三一班一、理念支撑成语短小精悍,是汉语言文化宝库中浓缩的精华,是中国独有的语言资源,它全面地体现了中华民族几千年积淀下来的智慧和核...[详细]

    007/05 10:30
  • 与书为伴    温暖童心

    与书为伴温暖童心二四班一、特色主题今年特色主题是《与书为伴温暖童心》。希望通过一年级绘本课的教学,让孩子们在二年级有扎实的基础,能够爱上阅读;使二年级形成...[详细]

    007/05 10:09
  • 汲取成语精华  传承做人美德

    汲取成语精华传承做人美德六四班班主任王丹峰一、培养目标:成语是中华民族灿烂的文化瑰宝,它们有的诙谐幽默,让我们忍俊不禁;有的寓意深刻,让我们时刻警醒;有的以...[详细]

    007/05 10:08
  • 一三班班本特色计划

    一三班班本特色计划一、班本特色主题:日有所诵理念:日有所诵——叩启天赋之门薛瑞平:日不间断的记诵,就是炼心的过程。水滴石穿,绳锯木断,天长日久,积累的是语言,...[详细]

    007/05 10:05
  • 品诗韵  明诗理

    品诗韵明诗理五一班宁海霞小序:撒下一粒种子,大地会给你一朵花;写下一首诗歌,天空会与你轻声唱和。教会一个孩子读诗、写诗,我们将收获辽阔的喜悦与感动。一...[详细]

    007/05 10:01
  • 班本特色初步规划

    故事是孩子的“伙伴”。故事能陶冶孩子的情操,激发孩子的智慧发展,培养孩子的良好品德。小小的故事里蕴含着人生的哲理,选用故事对孩子进行思想品德教育无不是个好...[详细]

    011/06 17:10
  • 2016——2017学年孟津双语实验学校 一六班本文化规划

    <spanstyle=font-size:14.0pt;font-family:宋体;mso-ascii-font-family:TimesNewRoman; mso-hansi-font-family:TimesNewRoman>生命因读书而精彩,灵魂因读书而高洁...[详细]

    011/06 17:11