教研园地

  • 教学设计,要把学生高高地捧起

    一节课,我对唯美的追求到了无以复加的地步。追求设计的精巧,追求语言的诗意,一味地追,一味地往前跑,蓦然发现学生已被我远远地抛在了身后。 教学《枫桥夜泊》,我设...[详细]

    006/21 10:09
  • “爱”铸教育

    常听老师们说:爱和信任是一种神奇而伟大的力量,它能帮助你教育好你的学生。经过这些年的教育经历,我赞同这个观点:一个教师只有用自己饱含深情的爱——对学生的爱...[详细]

    006/11 09:38
  • 回归音乐本身

    回顾一学期的教学,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平也有不同层次的提高。 我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象...[详细]

    006/09 16:04
  • 多彩形势下的弊端

    学期我将绘画课和手工课分开时段来进行,目的是为了让学生系统的学习不同形式的美术学习。计划实施以来,也达到了一些效果,但是效果还不是很理想,这中间还存在着一...[详细]

    006/09 15:57
  • 致教师 致父母

    请不要走在我的前面, 因为我不喜欢去跟随; 请不要走在我的后面, 因为我不喜欢充领导; 我只希望, 你与我同行。 请不要走在我的前面, 因为我可能跟不上你的步伐; ...[详细]

    006/06 20:32
  • 向“三国”更深处漫溯(三) ----“三国”读书会之我来当英雄

    撑一支长篙,继续向三国更深处漫溯! 本次进行的是三国读书会之——我来当英雄。即要求每个孩子给自己起一个自己喜欢的三国英雄的名字,要找到三国英雄和自己性格特...[详细]

    006/03 08:14
  • 幸福,从这一刻起

    新学期开学第一天,作为班主任,尤其是私立学校的班主任,需要面对各种复杂的事情,有来自学校的,有来自家长的,有来自班级的......让人焦头烂额,心烦不已,这时,难免一...[详细]

    005/27 09:09
  • 失踪的开心作业

    失踪的开心作业 孟津双语实验学校周遂荣 星期五上午第一节是一五班的数学课,我让小朋友们拿出开心作业,准备讲练习四,这时,有两个小朋友报告说,开心作业找不着了。...[详细]

    005/19 17:08
  • 愿你我总如初见

    上周一次偶然的机会,我因为临时有事,就邀请几个家长到班里帮我办黑板报,让他们从百忙之中抽出时间到学校来帮我,我深表愧疚。于是一办完事,我就立马赶回教室,和他...[详细]

    005/19 15:56
  • 我的班级管理模式

    班主任工作是一项光荣而艰巨的工作,每一位担任过班主任的教师都会有深刻的体会,我们摸索过、探求过、失败过、成功过。我也是班主任中的一员,感受很深刻,班级管理...[详细]

    005/19 15:49
  • 师生随笔传真情

    夜深人静,哄睡了俩娃,褪去了一身的疲惫。手机屏幕连续亮光,好奇心促使我拿起了手机,点开了微信。 这是杜琪琪妈妈发来的几张图片,内容是孩子的几篇日记。下面附着...[详细]

    005/19 15:47
  • 窗外的风景

    坐在家里的书房向外望去,是蜿蜒而过的洛河,宽阔的河面微波荡漾,缓缓的向东流去,像一条玉带穿城而过。 不时有白色的水鸟在河面上飞翔,它们时而掠过水面,时而一飞冲...[详细]

    005/13 08:40
  • 理解、宽容、善待“问题学生”

    那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生,我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是学生最需要爱的时...[详细]

    005/13 08:38
  • 拨动成长的心弦 -------《草房子》教后反思

    今天上午,我上了一节阅读研讨课-----《走近草房子》。《草房子》是曹文轩的一部关于描写油麻地儿童生活的小说。作品语言清新自然,塑造了许多惟妙惟肖的人物形象,...[详细]

    005/13 08:35
  • 向“三国”更深处漫溯(二) ----“三国”读书会之群英荟萃

    撑一支长篙,继续向三国更深处漫溯! 继上次“评三国”之后,学生一语点醒梦中人,随即我规划了三国读书会的4项活动:其一,群英荟萃——找出小说的主人公,可以画出人物...[详细]

    005/10 17:30