教研园地
理解、宽容、善待“问题学生”
那些在学习、思想、行为等方面存在一定偏差的学生，我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时...[详细]
005/13 08:38拨动成长的心弦 -------《草房子》教后反思
今天上午，我上了一节阅读研讨课-----《走近草房子》。《草房子》是曹文轩的一部关于描写油麻地儿童生活的小说。作品语言清新自然，塑造了许多惟妙惟肖的人物形象，...[详细]
005/13 08:35向“三国”更深处漫溯（二） ----“三国”读书会之群英荟萃
撑一支长篙，继续向三国更深处漫溯！ 继上次“评三国”之后，学生一语点醒梦中人，随即我规划了三国读书会的4项活动：其一，群英荟萃——找出小说的主人公，可以画出人物...[详细]
005/10 17:30与你一起进步成长
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。冰心老师的这句话对于我们从事教师职业的人而言更是如此。在平淡而又琐碎的日常教学工作中，对孩子们润物无声的爱...[详细]
005/10 17:30让我走进你的心
本学期我的教育之路很有挑战性，为什么呢？因为我们班有个令我非常头疼的学生——千千。虽然我从教的时间不长，但从我积累的经验来看，这个学生不好对付。和别的学生...[详细]
005/10 17:30我快乐所以你快乐
和往常一样，中午到校后，我走进了教室，阳光不错，所以我的心情亦如阳光般灿烂，可是，刚一走到教室门口，我就看见了讲台上站着两个再熟悉不过的身影，没错，是瑶瑶和阳阳...[详细]
005/10 17:30小小表扬信 温暖学生心
教育需要激情，需要全身心的投入与无私的奉献，教育需要机智，需要把握每一个转瞬即逝的机遇。 新学期开学，我想继续通过鼓励学生，让学生学得努力，学得幸福，学得更有...[详细]
005/10 17:31让夸奖之花开在教室
由于性格的原因，也怕学生翘尾巴，我很少“夸张地”表扬学生，更不会不厌其烦地表扬，认为他们现在已经大了，好多事是他们就应做的，没表扬的必要。相反，对犯错误的同学...[详细]
005/10 17:31不着急 慢慢来
如果，学习和成长的过程就像一列驶向前方的火车，既然终将会到达目的地，那么，在这旅途中，慢点，又何妨？ ——题记 “好，大家停下来，离早读下课还有六分钟，请大家拿出...[详细]
005/10 17:31放手也是一种爱
从知道自己该上研讨课那一刻起，心里就开始紧张了：上哪一课呢、怎么上呢?紧张也不行呀，解决不了问题。开始着手准备吧。 首先选课，选来选去感觉哪一课也不好讲。干...[详细]
005/10 17:31多点关爱
在现在的教学中，心里难免会产生许多浮躁，面对那么多学生，有时候恨不得一下子把知识灌输到他的脑子中去，用严厉的语言去灌输，可能恰恰适得其反。 偶然间，听到一个老...[详细]
004/26 18:15拨动成长的心弦
今天上午，我上了一节阅读研讨课-----《走近草房子》。《草房子》是曹文轩的一部关于描写油麻地儿童生活的小说。作品语言清新自然，塑造了许多惟妙惟肖的人物形象，...[详细]
004/26 18:15变批评为表扬 你会发现别样风景
“哎呀，气死了！上课纪律太乱了，管不住！”同事刚进办公室，就抱怨起来。这一说不要紧，大家都有同感，于是就这个话题讨论起来，因为我们班也是这样的情况。但是，我早已...[详细]
004/26 18:15从心出发 只为“花”开
“潘老师~~~”随之而来的是孩子豆大般的泪珠，“怎么了？袁承志，”孩子抱着我泪水流个不停，这跟平时的他判若两人，在场的别的同学说：“潘老师，他想你了。”哦~这样啊...[详细]
004/26 18:16给孩子一个家
对于寄宿学校的孩子们，他们更需要老师爱的呵护。让他们能享受到学校如家一样的温暖，老师如妈妈般的关怀，是我们的职责所在和努力方向。一年级的小朋友们，乍一离开...[详细]
004/19 18:50
