本文探索了交际教学法在双语实验学校的应用。交际教学法强调语言交流能力的培养，通过真实情景的创设和互动活动的设计，提高学生的口语交际能力。在双语实验学校中，交际教学法的应用有助于学生在英语和母语之间自由切换，增强双语交流能力。通过实践探索，该教学法有效提高了学生的语言学习兴趣和交际能力，为双语教育提供了新的教学思路和方法。
本文目录导读：
在当前全球化的背景下，培养具备跨文化交际能力的人才显得尤为重要，双语教育是实现这一目标的重要手段之一，交际教学法作为一种以学生为中心，注重真实交际环境的教学方法，在双语教育中具有广泛的应用前景，本文旨在探讨交际教学法在双语实验学校的应用探索，以期为相关教育实践提供参考。
交际教学法的内涵与特点
交际教学法是一种以交际能力为核心，强调语言实际运用的教学方法，它注重培养学生的交际能力，包括语言运用、沟通策略、文化理解等方面，交际教学法的特点主要体现在以下几个方面：
1、强调学生的主体性：交际教学法以学生为中心，充分发挥学生的主体作用，注重学生的积极参与和自主学习。
2、注重真实语境：交际教学法强调在真实语境中进行语言教学，使学生能够在实际交际中运用所学语言。
3、强调语言的实际运用：交际教学法不仅注重语言知识的传授，更注重培养学生的语言运用能力，使学生能够在实际交际中运用所学语言进行表达和交流。
双语实验学校的背景与特点
双语实验学校是指在学校教学中同时使用两种语言（通常为英语和母语）进行教学，旨在培养学生的双语能力和跨文化交际能力，双语实验学校的特点主要体现在以下几个方面：
1、多元文化氛围：双语实验学校注重培养学生的多元文化意识和跨文化交际能力，为学生提供多元化的文化氛围。
2、双语教学：双语实验学校采用双语进行教学，使学生能够在两种语言之间自由切换，提高学生的语言运用能力。
3、注重实践教学：双语实验学校注重实践教学，通过组织各种活动，使学生在实践中提高语言运用能力和跨文化交际能力。
交际教学法在双语实验学校的应用探索
1、课程设置：在双语实验学校的课程设置中，应注重将交际教学法融入其中，通过设计各种交际任务，使学生在完成任务的过程中提高语言运用能力和跨文化交际能力。
2、教学方法：在双语教学中，教师应采用交际教学法，注重学生的主体性，引导学生在真实语境中进行交际，培养学生的语言实际运用能力。
3、教材选择：在选择教材时，应注重选择具有真实语境的交际内容，使学生能够在实际交际中运用所学语言，教材应包含各种文化元素，帮助学生了解不同文化背景下的交际方式和规则。
4、评估方式：在评估学生的学习成果时，应注重评估学生的交际能力，通过组织各种交际活动，观察学生在实际交际中的表现，评估其语言运用能力和跨文化交际能力。
5、教师培训：为了提高教师的双语教学能力和交际教学法的应用能力，学校应加强对教师的培训，通过组织各种研讨会、观摩课等活动，使教师了解交际教学法的理念和方法，提高教师的双语教学水平和跨文化交际能力。
实践案例与分析
以某双语实验学校为例，该校在交际教学法方面进行了积极的实践，通过设计各种交际任务，组织各种实践活动，使学生在实践中提高语言运用能力和跨文化交际能力，经过实践，学生的口语交际能力得到了显著提高，同时学生的跨文化交际能力也得到了提升。
交际教学法在双语实验学校的应用具有重要的现实意义，通过应用交际教学法，可以提高学生的语言运用能力和跨文化交际能力，培养学生的全球视野和多元文化意识，双语实验学校应加强对交际教学法的应用探索，为培养具备跨文化交际能力的人才做出贡献。
