摘要：，，双语教学通过结合英语和母语的教学环境，能有效提高学生的语法掌握能力。通过浸入式学习，学生能在实际语境中感知并学习语法结构。对比母语与英语的语法差异，有助于加深理解和记忆。教师需设计有针对性的教学活动，如语法练习、角色扮演等，强化学生的语法应用实践。双语教学不仅提高学生的语言技能，还培养其跨文化交际能力，从而更全面地提升语法掌握能力。
本文目录导读：
随着全球化的不断发展，双语教学已经成为教育领域的重要趋势，在双语教学中，提高学生的语法掌握能力是一个核心任务，语法是语言学习的基础，对于提高学生的语言水平、交流能力和学习成绩具有重要意义，本文将探讨双语教学如何有效提高学生的语法掌握能力。
双语教学的重要性
双语教学是指同时使用两种语言进行教学，旨在培养学生的双语能力，这种教学模式有助于提高学生的外语水平，拓宽国际视野，增强跨文化交流能力，在双语教学中，语法学习是不可或缺的一部分，掌握语法有助于学生更好地运用语言，提高表达准确性和流利度。
双语教学提高学生语法掌握能力的策略
1、创设良好的语言环境
在双语教学中，教师应为学生创造一个良好的语言环境，这包括使用目标语言进行教学、组织语言实践活动、提供丰富的语言资源等，良好的语言环境有助于学生沉浸在语言学习中，提高语法运用的实际场景。
2、结合实际语境教学
语法学习不应脱离实际语境，教师应将语法知识与实际语境相结合，让学生在真实的交流环境中学习语法，通过角色扮演、情景对话等方式，让学生在实践中学习语法的使用。
3、培养学生的语法意识
在双语教学中，教师应培养学生的语法意识，让他们意识到语法在语言表达中的重要性，教师可以通过纠正学生的语法错误、强调语法规则等方式，帮助学生建立正确的语法观念。
4、多样化的教学方法
教师应采用多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和积极性，这包括游戏、竞赛、小组讨论等方式，通过多样化的教学方法，使学生在轻松的氛围中学习语法，提高学习效率。
5、课后巩固与反馈
课后巩固和反馈是提高学生语法掌握能力的重要环节，教师应布置适当的课后作业，帮助学生巩固所学语法知识，教师还应及时给予学生反馈，指出其语法错误，并提供正确的用法。
案例分析
以某中学的双语教学为例，该校在英语教学中注重培养学生的语法能力，学校通过创设英语角、组织英语演讲比赛、开展英语戏剧表演等活动，为学生提供了丰富的语言环境，教师结合实际语境进行教学，让学生在真实的交流环境中学习语法的使用，学校还采用了多样化的教学方法，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣，通过一年的实践，学生的英语语法掌握能力得到了显著提高。
讨论
1、双语教学对提高学生语法掌握能力具有积极作用，通过创设良好的语言环境、结合实际语境教学、培养学生的语法意识以及采用多样化的教学方法，可以有效提高学生的语法水平。
2、教师应不断提高自身的语言水平和教学能力，以适应双语教学的需求，教师还应关注学生的学习需求，及时调整教学策略，以提高教学效果。
3、双语教学应与其他语言教学方法相结合，形成综合的语言教学策略，以更好地提高学生的语法掌握能力。
4、学校应提供丰富的语言资源，支持双语教学的开展，如提供英语角、组织语言实践活动等。
双语教学对于提高学生的语法掌握能力具有重要意义，通过创设良好的语言环境、结合实际语境教学、培养学生的语法意识、采用多样化的教学方法以及课后巩固与反馈，可以有效提高学生的语法水平，双语教学仍面临一些挑战，如教师的语言水平和教学能力、学校的语言资源等，我们需要不断探索和完善双语教学方法，以更好地提高学生的语法掌握能力。
